准高一们，这些大咖先你们加入南外高中啦！
以最优秀的人，培养更优秀的人
正处于高速发展的南外高中，在迎来2019级新生的同时，也在极力构建着超一流师资队伍。近日，我校上半年度教师招聘结果新鲜出炉，联同去年10月赴北京招聘的7位教师，现共有16名新教师加入南外高中大家庭，放眼望去尽是名校学霸，学校师资力量进一步增强。
你是不是很期待他们来上课？
别急，
先让我们来认识一下他们
张静
教学科目：数学
毕业院校：北京师范大学
数学之美从根本上说是数学思想和精神之美，它更为抽象和精密，感受它需要具备相关的专业知识以及优秀的理解力和领悟力。
我希望带领学生探索人类思维的边界，体验和感受独特的数学之美。
陈曦
教学科目：历史
毕业院校：东北师范大学（本硕连读）
为培养有“独立之精神，自由之思想，行动之勇敢，生命之热爱，责任之担当”的学生们而不懈努力！
潘杏雨
教学科目：语文
毕业院校：北京师范大学（本硕连读）
用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开思想之门，是教师最快乐的工作。很荣幸遇到南外高中！期待在日后的工作中继续实践南外高中的教育理念，尊敬每一个学生，相信每一个学生，研究每一个学生，发展每一个学生。
王辉龙
教学学科：政治
毕业院校：陕西师范大学
师生互为镜，教学两相长。愿我们都学有所获。
林晓慧
教学科目：语文
毕业院校：中山大学（本硕连读）
我们应像树一样，向上志于高远，时时保持对世间万物的好奇与谦逊，奋力向上勃发并伸展出形态各异的枝桠，去经历、触碰和感受这个真实的世界，在丰盈自己的同时，成为一个灵动的整全的“人”。
张文静
教学科目：物理
毕业院校：香港城市大学（博士）
世界无限丰富、深邃。希望能带领学生体会宇宙的广阔和个体的渺小，理解自然的伟大和时间的永恒。前提是，脚踏实地走好每一步，做好每一件小事。
马娅
教学科目：英语
毕业院校：本科 武汉大学
硕士 南开大学
读书与考察并重，去打开无羁无绊的视野，以一份好奇、学习、怀疑、批判和自省的态度面对每一个问题，让真正属于自己的思绪再飞一会儿，再落地。
教育就是要激发学生求知的渴望
蓝昊
教学科目：数学
毕业院校：香港科技大学
教育，是一个启智的过程，目的是让人的思想获得自由。人很难自己察觉自己的不自由，而教育会帮助人认识到这一点。
比如，我们眼睛所观察的所认为的世界是由三原色构成，但你是否能想象那些我们看不见的如红紫外线般的颜色？当然，启智不仅仅局限于学校教育，它更多地还是贯穿于我们的日常生活之中。
教育，能使人获得独立的意识和思想，在人与亦云的时候，使一个人能够拥有理性的判断和认知，不为乌合不从众。教育的根本目的，便是消除愚昧，启发智慧。
打开边界，释放潜力
乔献萍
教学科目：语文
毕业院校：中山大学
是发自内心的对教育的热忱、对专业的热爱让我走上讲台。走上讲台的我，更加明白了爱之以其道方能助人鹏程展翅、助己实现理想。
对待学生，我秉持尊重与支持的价值观。学生成长需要尊重，尊重学生思考的价值，尊重学生情感的需要，尊重学生发展的空间。作为教师的我，要给予学生学业发展的支持，思维完善的支持，心灵成长的支持。这离不开教师扎实专业、终身学习。
“种竹交加翠，栽桃烂漫红”，竹与桃都有自己的色彩，我要做的就是引进阳光雨露，施以沃土，让竹与桃长出自己的姿态。
好的教育是教出活泼的人
许敏
教学科目：体育/垒球
毕业学校：广州体育学院
曾荣获，
2004年国家体育总局颁发国家运动员一级证书
2007年4月国家体育总局颁发国家运动员健将证书
2009年11月广东省人民政府颁发三等功荣誉证书
2011年1月国家体育总局颁发国际级运动健将证书
2015年至2017年入职中山大学南方学院体育教学中心，主要教授棒垒球，课后负责棒垒球校队的训练，任职期间，中山大学南方学院棒球队取得广东省大学生棒垒球冠军赛冠军、华南地区大学生棒垒球赛冠军！
南外高中是一所年轻的学校，第一印象很绿色，不仅是因为美丽的校园一年四季绿荫拂地、繁花似锦，更主要是校园周边没有一处会影响学生学习、生活和身心健康的消费、文化娱乐场所，是莘莘学子读书治学的最佳所在。
每一个学生是独立的个体
凌苏免
教学科目：体育/羽毛球
毕业院校：暨南大学
每个孩子都是独立的个体，每个学生的基础不同，个人情况不同，老师的职责是确保每一个孩子都能够在TA固有的基础上获得充分的发展，使他们具有公民的素养，又具有鲜明独立个性和才能，成为终身发展的人。
健康即未来
潘森
教学科目：体育
著名教育家马约翰先生曾提出“体育的迁移价值”理论，他说，“运动可以使感觉更敏锐，使意识得到发展，因而把性格的意识迁移到社会生活中，即在体育运动中产生的优秀品质同样可以表现在社会生活中，因此体育是产生优秀公民最有效、最适当和最有趣的方法。”
体育背后蕴含着巨大的力量，锻造着学生的品质，中学体育更重要的是使学生终生都有意识和能力参与体育锻炼。
与学生共同成长
何璇
教学科目：语文
毕业院校：湘潭大学
6月的深圳湾畔，是无须加滤镜的阳光明媚。电话那头温柔的嗓音通知我过了初审准备面试，我难掩心中的雀跃，又开始担心自己是否能顺利通过考核。
于是，我开始翻阅有关“南山外国语学校高级中学”这11个大字的所有信息：听说这里名师云集，听说这里同事温润如玉，听说这里孩子灵动全面……
一切都是听说而已，所幸，我踏入了这片土地。
三位校长儒雅的风范和大气包容深入我心，南外高中名师的风采、他们的渊博、智慧、志趣、求知、上进让我憧憬，行政工作人员周到的准备与细心的安排，食堂工作人员的热情，种种都让我觉得温暖。这些人对教育的热爱，对教育事业的付出，让一个刚走入这所学校的我心生感动。
很荣幸加入南外高中的大家庭，安放我的教育理想，成为教育梦想合伙人！
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
卢少江
教学科目：数学
毕业院校：华东师范大学
教育，最早见于《孟子∙尽心》上“得天下英才而教育之”，《说文解字》上也说“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”。教育，无非教书育人。简单四个字，却道出了教育的精髓。
教书，教学生文化知识，方法很重要。育人，培育人的品性。尤其高中生，人生观、世界观、价值观的形成和完善阶段，育人显得尤为重要。但这是一个潜移默化的过程，在日常生活中唯有以身作则，以自己以榜样，才能使学生信服。
因材施教 静待花开
朱老师
教学科目：英语
毕业院校：西南大学
教育是因材施教。每个学生都是有独立的个体。虽然是班级授课，集体教学，每个学生都应该接受适合个体发展的空间，才能绽放生命，百花齐艳。
教育是静待花开。刚踏入教育行业的时候，自己的急躁让学生逐渐体会到压力。现在的我，多了一份淡定从容，相信付出终会有所获。学生也卸下了防御的盔甲，脸上重新展露自信阳光的笑容。
教育是激情的火，智慧的光。学生正处于朝气蓬勃的年龄，他们从来不缺乏激情，他们需要的是点燃他们激情的那团火。老师是学生求知路上照亮他们路的光，指引他们的成长。
内化的知识产生学习的动力
杨老师
教学科目：生物
毕业院校：陕西师范大学
同样的环境里，总有一个脱颖而出的人，同样的老师教，总有人比别人做得更好……所以在“教育”这件事里，什么最重要？我认同环境比老师重要，学生自己比环境还重要。让学生和家长意识到学生自己才是最重要的决定因素很重要。
“知识传递”本身不是教育，它只不过是教育这个系统工程中的第一个环节而已。让教育真正起作用，主要靠学生能自主的学习，而不是靠老师。所以，只有教会学生学科的思维，才能推动学生不断主动吸收知识，然后积极灵活的运用，才可能有机会在运用中调整自己及自己对知识的理解和感悟，并完成知识“内化”。
只有“内化”的知识才是有效的教育。我一直在这条路上探索。
THE END
学生的成长，很大程度上取决于教师的教学水平和价值追求。从简单的分享中，我们欣喜地看到，每一位新老师都是心中有“人”的教师，相信他们的自由思想会照亮教室里年轻的心。
特别提示
欢迎2020届名校优秀毕业生发送个人材料到学校邮箱243452364@qq.com联系实习。
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